Trabalhos de grupo Criação de uma história

Quando os alunos trabalharam o texto "A menina e o burro", foi-lhes solicitado que elaborassem a ultima resposta referente a este texto. Este trabalho foi realizado m grupo de dois e o resultado foi muito interessante por isso vejam e comentem.

Ana e mara

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Um amor proibido

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O burro, o rapaz e a princesa

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O burro encantado

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O burro, o rapaz e a princesa

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O burro , o rapaz e a princesesa

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O bosque encantado

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A princesa,o rapaz e o burro

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A menina princesa

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A Páscoa

A semana antes das férias da Páscoa, nas aulas foi abordado o significado da Páscoa e as tradições da região. No final da aula, foi construido pelos alunos uma pequena recordação para eles levarem para casa. ~

Para realizar esta lembrança é necessário papel de esponja; cola; cordão cor-de-laranja; marcador preto; olhinhos que mechem; tesoura; papel celofane transparente; ovinhos de chocolate e amêndoas com recheio de chocolate.
Foi uma actividade que teve muita aderência por parte dos alunos.

Jogo do 15

Foi praticado em algumas aulas, o jogo do 15.

JOGO DO 15

O Jogo do 15 teve origem nas feiras e festas de província. O feirante e os seus
clientes colocavam, alternadamente, moedas de prata (o feirante) e moedas de cobre (os
clientes) sobre os números ao longo de uma mesa. O primeiro a totalizar 15 ganhava
todas as moedas.
O feirante ganhava sempre que queria pois sabia mentalmente todas as
combinações existentes compostas por 3 números, sem repetir nenhum e excluindo o
zero.

Exemplo:
1+5+9= 15 1+6+8=15 2+4+9=15 2+5+8=15
2+6+7=15 3+4+8=15 3+5+7=15 4+5+6=15

O JOGO OBJECTIVOS:
Desenvolver:
· técnicas de cálculo mental
· capacidade de memória e raciocínio lógico/matemático
· capacidade de ouvir, saber questionar, saber esperar e saber ouvir os outros.
· Regras de partilha, cooperação e entre ajuda.

MATERIAIS:
· Tira de cartolina com números de 1 a 9
· Cinco discos vermelhos e cinco azuis

NÚMERO DE JOGADORES:
· Dois

REGRAS:
Cada jogador tem 5 discos de uma cor. Jogando alternadamente, vão colocando
os discos sobre os números até que um consiga colocar 3 que adicionados totalizem 15.
O adversário tenta fazer o mesmo, impedindo que o outro consiga ocupar as três casas
com os números que adicionados dão 15.

Representação de figuras geométricas no Geoplano e reprodução das mesmas em papel ponteado

Foi realizado com os alunos, trabalhos no geoplano, actividade a qual os alunos adoraram e onde descobriram inúmeras figuras diferentes. O que gerou muito entusiasmo e participação.

À Descoberta das Inter-relações entre a Natureza e a Sociedade - A Pecuária

Numa das aulas, foi abordado com os alunos as principais actividades produtivas nacionais uma delas a PECUÁRIA. para tornar a aprendizagem dos alunos mais dinâmica foi construído com eles um pequeno cartaz onde estavam exposto os diferentes tipos de gado existentes no nosso país.
De seguida para fazer a consolidação da matéria foi solicitado aos alunos que localizassem no mapa de Portugal Continental, os diferentes tipo de gado.

Construção do Metro Cúbico

No âmbito do estudo da área de Matemática, no que diz respeito`ao metro cúbico foi construido na sala de aula, o metro cúbico com medidas reais.

Para realizares este trabalho é preciso :
- 12 ripas de madeira com 1 M de comprimento;
- pasta de moldar;´

O metro cúbico é o volume de um cubo com um metro de aresta.
1m x 1 m x 1 m = 1 metro cúbico

Dia da Mãe

No dia da Mãe, os alunos do 4º B da escola Nº1 de Lamego, construiram um quadro, onde se encontrava um cd, neste cada aluno fez um declaração para a sua Mãe.
Foi também construido um postal, onde cada aluno escreveu uma dedicatória individual.

À Descoberta dos Materiais e Objectos - Experiências com o Ar e o Som

No decorrer destas aulas, os alunos realizaram algumas experiências:
Nas experiências relacionadas, com o oxigénio, colocaram-se duas velas a arde, uma delas tinha um recipiente mais estreito e mais alto já a outra vela tinha um recipiente mais pequenos mas mais largo. Os alunos concluíram que a vela ardeu enquanto consumiu oxigénio, enquanto existiu ar dentro dos recipientes. Quando o oxigénio faltou a vela deixou de arder. Concluindo, para que haja Combustão o material que arde tem necessidade de oxigénio.

Foram também, realizadas experiências relacionadas com a Pressão Atmosférica, nesta, encheu-se um copo com água e colocou-se sobre ele uma folha de papel. Calmamente virou-se o copo para baixo. Os alunos concluíram que o papel não caiu porque, o ar exerce uma força sobre todos os corpos. Essa força tem o nome de Pressão Atmosférica.


No dia seguinte, realizaram experiências com o som, para que os alunos pudessem concluir que o som se propaga através de diferentes materiais: sólidos, líquidos e gasosos. Para verificar, nos materiais líquidos foi colocada uma campainha num aquário para que os alunos verificassem a velocidade e intensidade do som. De seguida foram feitas algumas conversas com um telefone de cordão, o som é produzido pela Vibração dos corpos e propaga-se por meio de ondas sonoras.

Conclui-se que o som leva algum tempo para percorrer determinada distância. E a velocidade da sua propagação depende do meio em que ele se propaga e da temperatura em que o meio de encontra.

Como actividade de "Mãos-à-obra", foram feitas bolinhas de sabão,grandes, no intervalo. Todos os alunos concretizaram algumas bolas de sabão.
A receita para conseguir fazer-se bolas de sabão tão grande é necessário:
. 1 L de glicerina liquida;´
. 1 L de Fairy verde;
. 0,50 L de água;
Mistura-se tudo e agita-se bem, depois repousa durante 2 horas e esta pronto para se fazerem bolinhas de sabão.

O passado do meio local

Os alunos foram visitar o castelo de Lamego para obter fontes do tema a abordar: "o passado do meio local".

Dia do Pai

No dia do Pai, os alunos construiram um porta CD com um poema e um postal com uma dedicatória para oferecerem ao PAI.
Os alunos gravaram a música individualmente e colectivamente.
Foi um trabalho de três dias mas que valeu a pena. Os meus parabéns e obrigada a todos os que colaboraram nestas actividades: alunos, colegas estagiárias e professora cooperante Maria do Socorro.
A estagiária Vânia Joaquim

Construção do decímetro quadrado

Os alunos apartir do metro quadrado construiram colectivamente o metro quadrado com quadrados com 1 decímetro de lado.Concluiram que 1 metro quadrado é igual a 100 decímetros quadrados.
A estagiária Vânia Joaquim

A Silvicultura

Nesta aula foi abordado o tema: a Silvicultura. Os alunos observaram imagens das principais espécies florestais portuguesas: Carvalho,Castanheiro,Eucalipto, Sobreiro, pinheiro e Azinheira. De seguida, construiu-se um cartaz com as imagens das árvores, as respectivas folhas de cada árvore e os principais produtos extraídos tais como: a madeira, a resina e a cortiça.
Como consolidação do tema, os alunos recortaram diferentes tipos de folhas em cartolina e decoraram-nas com pedaços de folhas verdadeiras.
Foi um trabalho criativo, lúdico, com um resultado final muito bonito.
A professora estagiária, Vânia

O 25 de Abril

Carnaval

Relatòrio carnaval

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Carnaval 2010